La page a été conçue pour permettre aux élèves de comprendre la formation du conditionnel présent pour les trois groupes de verbes. Design j'ai pensé cette page comme une introduction au conditionnel présent. Le design permet aux élèves de comparer la formation du conditionnel présent pour les trois groupes de verbes et ainsi d'observer ce qui se ressemble et ce qui diverge. Les élèves pourraient aller voir cette page, puis pourraient faire une activité en lien, en répondant à des questions du type : que remarques-tu?
Nom: | mozilla firefox 27.0.1 |
Format: | Fichier D’archive |
Système d’exploitation: | Windows, Mac, Android, iOS |
Licence: | Usage Personnel Seulement |
Taille: | 16.83 MBytes |
La page a été conçue pour permettre aux élèves de comprendre la formation du conditionnel présent pour les trois groupes de verbes. Design j'ai pensé cette page comme une introduction au conditionnel présent. Le design permet aux élèves de comparer la formation du conditionnel présent pour les trois groupes de verbes et ainsi d'observer ce qui se ressemble et ce qui diverge. Les élèves pourraient aller voir cette page, puis pourraient faire une activité en lien, en répondant à des questions du type : que remarques-tu?
Cette page simple permet ainsi une première réflexion qui sera ensuite reprise en classe et expliquée par l'enseignant e. Production : résumé des étapes Dans un premier temps, j'ai dessiné un croquis de ma page au crayon-papier pour avoir une idée de ce que je voulais faire. Ensuite, j'ai utilisé SVG-editor pour dessiner le contenu de ma page. Pour ce faire, je me suis basée sur les exemples d'Edutechwiki. Finalement, j'ai créé une feuille de style CSS que j'ai associée à mon html.
Difficultés rencontrées Je n'étais pas très sûre de mon code, j'ai demandé l'avis de DKS et il m'a conseillé d'utiliser l'attribut XML "visibility" plutôt que "display", car moins radical. J'ai donc dû ré-adapter mon code à partir de ces remarques.
Après quelques recherches sur Internet, je me suis rendue compte que les attributs stroke-linecap et stroke-linejoin n'acceptaient pas la valeur "null". J'ai donc supprimé ces éléments et cela a fonctionné! Auto-évaluation Je suis satisafaite de mon travail, car j'ai réussi à respecter les consignes tout en produisant une page qui me paraît utile dans un cadre pédagogique.
De plus, j'ai rencontré plusieurs difficultés que j'ai pu dépasser grâce à l'aide de DKS et à mes recherches de solution sur Internet.
Ressources utilisées.
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Margot Baehler - Rapport exercice 11 - 30.03.2014

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